114學年度第一學期第二次英文科領域會議

一、校長致詞 (一) 本學年度高一新生部分基礎較弱，暑假期間已請教務處為國中部安排十餘節英文加強課，希望學生能持續學習，複習較困難的單元，打好基礎。 (二) 本次會議重點在於聽取老師們意見，並針對英文科教學、競賽與學生學習困境提出具體因應策略。 二、教務主任報告 (一) 今日主要討論兩項主題： 　(1) 高一學生入學成績不佳，如何因應差異化擴大之狀況。 　(2) 下學期第八節課程時數規劃。 (二) 英語演講比賽（9/23，下週二）：第六節先由高二比賽，讓高一觀摩；第七節再進行高一比賽。請評審老師注意時間調整。 (三) 未來希望邀請全英社群夥伴進行經驗分享。 三、科內報告事項 (一) 期初教學進度表與計畫表已收齊並上傳雲端，感謝各位老師的效率。 (二) 考試範圍確認表：請命題老師確認，如需修正請直接更正並簽名。 (三) 公開觀議課：每位老師學年度至少一次，請於 10 月底前回報。 四、教務處轉達事項 (一) 未來第八節課程與暑期輔導需英文科協助。 (二) 114 學年度語文競賽將於 9月間陸續辦理，詳細辦法見附件及學藝週報。敬請英文授課教師協助指導參賽學生，如有疑問可隨時聯繫教務處。教務處感謝所有指導老師辛勞。 五、研習宣導 (一)10 月 7 日（星期二）下午舉辦「因材網研習」， 時間 14:00–16:00，歡迎老師踴躍參加。 (二)學科中心另有多場實體與線上研習，歡迎老師排序有興趣主題， 後續彙整與申請。 一、 教學主題研討：因應高一學生學習落差 (一)學生現況 多位老師指出，高一新生程度普遍低於往年，部分學生連基礎單字都不熟。學生上課態度乖巧有禮，但學習成效落差明顯。 (二)老師發言紀錄 • 怡青老師： o 高一新生乖巧守規矩、有禮貌，態度好，願意配合老師布置的作業與進度。 • 文斌老師： o 建議加重作業與平時表現分數。 o 安排朗讀與錄音作業，學生願意嘗試，也有助於提升學習動機。 o 補充：線上平台可能出現學生「掛網累時」或「利用漏洞」的情況，需要設計檢核機制。 o 建議持續透過小考與酷英平台累積練習，學生對有獎勵的活動較有興趣。 • 柏諺老師： o 學生態度良好，但詞性與文法觀念薄弱。 o 目前策略是透過背單字提升成績。 • 宗芝老師： o 暑假從 KK 音標開始打底，帶學生做簡單重複練習，教學生釣魚的方法。 o 班上有英國回來的學生，多益考了 750 分。 • 儉婷主任： o 推薦酷英平台（有龍騰課本資源與戰力提升包）。 o 學生累積學習時數可獲獎狀，證書寄到學校，甚至可參加抽獎（有人抽到 800 元）。 o 建議增加小考或製作考前複習講義。 o 外師課程會要求學生預習雜誌，查單字。 o 也贊同透過升旗頒獎增加榮譽感。 • 校長： o 是否應鼓勵學生全年級統一使用酷英平台，自主學習？ o 可考慮訂定標準，製作榮譽榜或頒發獎金。 • 婷婷老師： o 老師可幫學生團體報名酷英，後台能累積時數，並發給國教署獎狀。 o 有助於學生學習歷程，建議升旗時頒獎，增加公開榮譽。 • 惠君老師： o 分享過去安排週六多益課程，學生反應良好。 o 建議針對高分學生進行表揚，或製作海報張貼，達到典範樹立效果。 o 舉例：班上有同學考到多益 900 分，值得肯定。 • 秀菱老師： o 建議多宣傳校內各種英文競賽，提升能見度與重要性。 (三)統整建議與因應措施 • 單字測驗 o 現行每學期一次（80 題，中翻英與英翻中），設有班級獎與個人獎。 o 老師建議加強宣傳（如張貼海報）、清楚公告辦法與獎勵。 o 可考慮增加實質誘因（獎金、平時加分）。 • 酷英平台 o 可累積時數並頒發獎狀，學生有機會抽獎，能提升動機。 o 建議全校推廣，由任課老師建立班級並指派作業。 o 若行政端搭配公開表揚或加分，效果更佳。 七、英語演講比賽 (一) 比賽日期：9 月 23 日（週二）。 (二) 調整方式：第六節為高二比賽（高一觀摩）；第七節為高一比賽。 (三) 討論通過：自本學年度開始，即席演講允許學生攜帶圖片上台，以降低難度。 八、教務處指定討論主題(二) (一) 下學期第八節英文課程維持照舊，高一、高二各一節。 (二) 感謝教務處的規劃與協助。 九、校長補充說明（國際交流） (一) 下學期規劃雙語班與數理班與國際學校交流。 (二) 12月辦理與日本千葉縣合作國際交流活動，費用約 NT$53,000/人，包含學校參訪、SDGs 課程、Home Stay、東京探索。若報名人數未達 20 人即取消；學校將補助隨團教師費用。機會難得，請各班老師協助宣導，鼓勵學生積極參與，拓展國際視野。 十、會議結論 1. 高一學生程度偏弱，需透過小考、作業檢核、線上平台及獎勵制度補救。單字測驗與酷英平台，行政端將研議宣傳與獎勵機制。 2. 英語演講比賽流程調整，並允許攜帶圖片即席演講。 3. 下學期第八節英文課程維持高一、高二各一節。

114學年度第一學期第一次英文科領域會議

會議內容

歡迎新進教師柏諺老師

 

一、討論評量配分相關

本項針對本學年度英文科定期與平時評量方式進行討論與確認：

1.定期評量次數：維持高一及高二各三次，高三兩次，主要考量高三學生需因應一月份大學學測，需要提前完成進度教授。

2.定期與平時比例：仍維持「定期 60%、平時 40%」的既有比例，經全體教師同意，不調整。

3.平時評量配分佔比：原本規劃為「作業練習 35%、習作聽力 20%、平時測驗 20%、學習態度 20%、口語表達 5%」。經充分討論後，修訂為「作業（含習作）50%、測驗 30%、學習態度 20%」。此調整係考量學生實際學習狀況，並能更具體反映學生學習成果。

4.請領域老師於開學第一週上課時，向學生明確說明本學期評量配分與計算方式，使學生充分知悉。

 

二、本學年度英語文競賽時間與工作協調

1.英文單字比賽：訂於 9 月 12 日（星期五）第六節班會時間舉行，對象為中四、中五、中六學生。出題與讀卡作業依照往例，由英文領域召集人負責。

2.英文作文比賽：訂於 9 月 17 日（星期三）第一、二節舉行，參賽對象為中四、中五和中六學生。

3.英文演講比賽：訂於 9 月 23 日（星期二）第六、七節舉行，參賽對象為中四及中五學生。

4.分工協調：作文及演講比賽之評審之後會公布在群組，請各負責老師屆時依規劃協助，感謝老師們辛苦幫忙。

 

三、本學年度公開觀課與議課時間排定

本學年度每位英文科教師至少須進行一場公開授課，並邀請同仁參與觀議課。請各位老師思考規劃授課班級、時間、地點以及預計邀請的觀課人員，確認後至領域召集人處填寫表單。完成之表單將彙整後送交教務處備查。

 

四、多元選修與高一充實、增廣課程計畫表撰寫

1.多元選修課程：本學年度規劃高一兩門課程，高三兩門課程，請授課教師撰寫課程計畫表。

2.高一充實班與增廣班課程：由任課老師代表書寫相關計畫，並於期限內提交給召集人彙整。

3.教務處已提供格式，請教師依範本填寫。

 

五、各年段教學預定進度、段考命題與考試範圍表

1.各年段教師討論本學期之教學進度。

2.段考命題、審題及考試範圍表規劃請於期限內完成。

3.完成之資料請交由英文領域召集人統一彙整，再送交教務處存查。

 

六、圖書館主任報告：外師協同教學安排

1.本學年度外師配置為南非外師 Linda與高二英文科教師協同教學，菲律賓外師 Dave與高一英文科教師協同教學。

2.特別感謝宗芝老師協助與外師進行備課，協助課程設計與教材準備上更為順利。也感謝圖書館與教務處辛苦用心安排!!

3.請英文科老師與外師共同教授課程，避免僅將課程完全交由外師獨立進行。

4.若有班級因特殊原因不需外師入班，請事先告知領域召集人，由領召統一向圖書館主任報告，以利調整安排。

台中市立后綜高中高中英文科111學年度第2學期期初教學研究會

后綜高中 111學年度第2學期高中英文科1次教師教學研究會紀錄

日期

2月10日

時間

11:00~12:00

地點

502教室

主席：黃聖文

列席：

記錄：黃聖文

出席簽到：

1.    蔡文斌

2.    向玉珍

3.    潘如珮

4.    林怡青

5.    李宗芝

6.    廖秀菱

7.    黃惠君

8.    孫儉婷

9.    黃婷婷

10.  黃聖文

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實驗研究組:

教務主任:

校長:

回應與建議：

 

臺中市111學年度推動國際教育

SDGs融入課程--教案設計

 

學校名稱		臺中市后綜高中	學科領域	高中英文科
冊別章節		第一冊第五課	課程名稱	The Life of a Plastic Bag
教材來源		龍騰版	教案設計者	英文科教師
實施年級		高一	實施節數	3
教學設計理念		以海洋教育為討論議題，讓學生從文本中領會塑膠產品對海洋生態破壞的負面影響與衝擊，進而反思自己的作為。
學科核心素養 對應內容		c-v-4 國際議題 c-v-5 地球村觀點、生命及全球永續發展的關注 3-v-3 能看懂常見的圖表 3-v-13 能熟悉各種閱讀技巧，並有效應用於廣泛閱讀 3-v-5 能將習得的原則類推至新情境中，進而解決問題
學科學習重點		1.  Reading strategy: scanning for certain information 2.  Sentence Pattern: S + make / have / let + O. + VR… 3.  Write Smart: Summarizing
單元學習目標		1.  Main idea browsing 2.  Supporting details identified 3.  More descriptioon proposed
教學方法		Scanning for certain information
教學資源 輔助器材		電腦、投影機 Ocean of the Future<https://Itn.tu/sFvRGv8>
評量方法		1.  討論主題發表:30% 2.  學習單:30% 3.  評量測驗:40%
教學流程
	1.  Warm-up 2.  Scanning for certain information 3.  Reading selection 4.  Reading comprehension 5.  Graphic Organizer 6.  Comprehension Practice 7.  Think and Reflect 8.  Vocabulary & Phrases 9.  Sentence Pattern 10.Language in Use 11.Divide the class into 5 groups,ask each to come up with their own individual method of protecting the environment, and then share with the class on a poster. 12.Listening Strategy				時間
					5 mins 5 mins 30 mins 5 mins 5 mins   5 mins 5 mins 10 mins 10 mins 10 mins   50 mins 10 mins